公司成立以職工技校為核心的培訓機構，依據員工職業(yè)生涯發(fā)展路徑，設立了新員工入職培訓、崗前培訓、在崗培訓、管理技能培訓、特殊崗位培訓、中高層領(lǐng)導力培訓等不同階段的培訓，采取委托培養、自學(xué)、短期培訓、遠程教育、輪崗、換崗、例會(huì )、工作研討會(huì )等不同方式。華舟重工制定了《員工培訓管理辦法》，確保培訓需求、制定培訓計劃、實(shí)施培訓、培訓效果評價(jià)四個(gè)環(huán)節有效實(shí)施，并推行員工職業(yè)生涯設計，為員工的能力提升與職業(yè)發(fā)展創(chuàng )造平臺，保障公司發(fā)展戰略目標的實(shí)現。

一、培訓需求分析

為滿(mǎn)足人力資源規劃需求，華舟重工充分考慮戰略目標、結構調整、績(jì)效反饋、技術(shù)創(chuàng )新的需求，結合員工自身特點(diǎn)及職業(yè)發(fā)展的需求，通過(guò)調查、分析、對比，確定培訓需求。

二、制定培訓計劃

?? ?? 根據培訓需求，制定包含培訓目標、對象、方式、內容、時(shí)間等內容的教育計劃。培訓計劃分為一級和二級培訓計劃，分別由人力資源部、各部門(mén)、各項目組織者負責制定并組織實(shí)施。

三、實(shí)施培訓

人力管理處負責實(shí)施華舟重工一級培訓計劃，各單位（部門(mén)）負責二級培訓計劃的實(shí)施，人事管理處對培訓執行進(jìn)行監督。

四、培訓效果評價(jià)

學(xué)員反應情況:通過(guò)問(wèn)卷調查表 、面談、行為觀(guān)察等方式進(jìn)行分析.

學(xué)員的知識技能掌握情況:通過(guò)筆試 、面試等進(jìn)行考核.

學(xué)員行為反應:通過(guò)對學(xué)員的直接上司進(jìn)行了解溝通.

五、暢通的員工職業(yè)發(fā)展

華舟重工建立階梯式的人才培養機制、多渠道的發(fā)展通道，為員工提供順暢的發(fā)展空間。

六、培訓類(lèi)別

1、入職培訓：針對新員工的培訓，實(shí)現身份轉換。

2、準入培訓：針對崗位需要的專(zhuān)業(yè)知識、技能方面的培訓。

3、提高培訓：職位晉升所需專(zhuān)業(yè)知識、技能方面的培訓。

4、轉崗培訓：工作技能、相關(guān)制度、工作程序等主要內容培訓。